As­ko­lan kun­nan tär­kein teh­tä­vä, la­ki­sää­tei­se­nä­kin, on kou­lu­jen yl­lä­pi­to ja var­hais­kas­va­tus­toi­min­ta. Tä­hän kuu­luu luon­te­vas­ti ar­vos­te­tun As­ko­lan lu­ki­on toi­min­nan var­mis­ta­mi­nen ja ke­hit­tä­mi­nen.

As­ko­lan kun­nan kou­lu­ver­kos­to on hyvä. Kou­lui­hin on in­ves­toi­tu ja in­ves­toi­daan kun­nan ko­koon näh­den eu­rois­sa mi­tat­tu­na poik­keuk­sel­li­sen pal­jon. Näin pi­tää teh­dä, kos­ka lap­sis­sa ja nuo­ris­sa on tu­le­vai­suus. Mon­nin­ky­läs­sä on uu­si kou­lu, As­ko­lan kir­kon­ky­län kou­lua on kor­jat­tu, uut­ta ra­ken­net­tu. Ca­ree­ri­an pää­tet­tyä lo­pet­taa toi­min­tan­sa, am­mat­ti­kou­lu­tuk­sen As­ko­las­sa, laa­din 12.6.2023 val­tuus­to­a­loit­teen (ko­koo­mus/kd) As­ko­lan lu­ki­on toi­min­nan var­mis­ta­mi­sek­si ja ke­hit­tä­mi­sek­si. Aloit­tees­sa eh­do­tin myös lu­ki­on ope­tuk­sen si­säl­lön ke­hit­tä­mis­tä ky­sy­mäl­lä ”voi­ko As­ko­lan lu­kio ol­la eri­kois­tu­nut yri­ty­se­lä­män tar­ve­läh­töi­seen ope­tuk­seen”. Kos­ka lu­ki­on yh­teis­työ am­mat­ti­kou­lun kans­sa päät­tyi ja kiin­teis­tö oli van­ha, niin As­ko­lan kun­nan­val­tuus­to päät­ti yk­si­mie­li­ses­ti ra­ken­taa uu­den As­ko­lan lu­ki­on kir­kon­ky­lään, As­ko­lan ala- ja ylä­kou­lun yh­tey­teen. As­ko­lan uu­si lu­kio pai­not­taa ope­tuk­ses­saan yrit­tä­jyyt­tä ja työ­e­lä­mä­tai­to­ja.

Lu­ki­on ra­ken­tu­mi­sen yh­tey­des­sä saa uu­det puit­teet myös yh­tei­nen As­ko­lan kun­nan nuo­ri­so­ti­la. Täl­lä on iso mer­ki­tys hy­vän nuo­ri­so­toi­min­nan jat­ku­mi­sel­le ja ke­hit­ty­mi­sel­le. Us­kon myös, et­tä kou­lu­jen työ­rau­ha pa­ra­nee, kun lu­ki­o­lai­set tu­le­vat sa­maan kou­lu­komp­lek­siin nuo­rem­pien op­pi­lai­den kans­sa.

As­ko­lan kun­nan kou­lu­ver­kos­to on pi­det­tä­vä ny­kyi­se­nä. Ky­lä­kou­lut tu­lee säi­lyt­tää. As­ko­lan vä­ki­lu­ku on las­ke­nut use­a­na vuo­te­na pe­räk­käin. Jot­ta tämä ke­hi­tys saa­daan py­säy­tet­tyä ja mah­dol­li­ses­ti kään­net­tyä, tär­ke­ää säi­lyt­tää ny­kyi­set kou­lu­pal­ve­lut. Sil­loin täl­löin on tuo­tu esil­le ope­tuk­sen kes­kit­tä­mi­nen isoi­hin yk­si­köi­hin. Pe­rus­tee­na on käy­tet­ty op­pi­las­mää­riä, rek­ry­toin­ti­vai­keuk­sia tms. Mie­les­tä­ni voi­si aja­tel­la päin­vas­toin. Esi­mer­kik­si As­ko­lan ky­lä­kou­lu­ja voi­daan mark­ki­noi­da vah­vuu­te­na, mer­kit­tä­vä­nä ve­to­voi­ma­te­ki­jä­nä. Ja se tie­tys­ti vai­kut­taa myös pi­to­voi­maan. Eli näin saa­daan pa­rem­min pi­det­tyä ny­kyi­set asuk­kaat ja mah­dol­li­ses­ti uu­si­a­kin asuk­kai­ta asu­maan kun­taan. Hy­vä­nä tu­ke­na muu mai­nio kou­lu­ver­kos­to, hyvä var­hais­kas­va­tus­toi­min­ta ja uu­si As­ko­lan lu­kio.

ARI FORS­BERG,
KUN­TA­VAA­LIEH­DO­KAS (KOK.),
AS­KO­LA