Ky­lä­kou­lu­jen lak­kaut­ta­mi­nen ei ole pel­käs­tään ope­tuk­sen jär­jes­tä­mi­seen liit­ty­vä rat­kai­su. Se on myös is­ku pai­kal­li­sel­le yh­tei­söl­li­syy­del­le ja va­paa­eh­tois­toi­min­nal­le. Kou­lu­jen lak­kaut­ta­mi­sen myö­tä hii­puu hy­vin usein yh­dis­tys­toi­min­ta, joka voi pit­käl­lä ai­ka­vä­lil­lä köyh­dyt­tää koko alu­een elin­voi­maa.

Ky­lä­kou­luis­sa van­hem­pai­nyh­dis­tyk­set ja muu va­paa­eh­tois­työ ovat usein poik­keuk­sel­li­sen ak­tii­vi­sia. Toi­min­ta ei ra­joi­tu pel­käs­tään va­rain­han­kin­taan tai yk­sit­täis­ten ta­pah­tu­mien jär­jes­tä­mi­seen, vaan se on kes­kei­nen osa ky­län so­si­aa­lis­ta toi­min­taa. Tal­koot, juh­lat ja eri­lai­set tem­pauk­set tuo­vat ih­mi­siä yh­teen ja luo­vat yh­teen­kuu­lu­vuu­den tun­net­ta, jota on vai­kea kor­va­ta tai jär­jes­tää suu­rem­mis­sa yk­si­köis­sä.

Usein juu­ri nämä ak­tii­vi­set toi­mi­jat ovat mu­ka­na myös laa­jem­min esi­mer­kik­si alu­eel­li­sis­sa kat­to­jär­jes­töis­sä, ur­hei­lu­seu­rois­sa tai kult­tuu­riyh­dis­tyk­sis­sä. Ky­lä­kou­lu toi­mii ikään kuin alus­ta­na, joka ko­ko­aa ih­mi­set yh­teen ja ma­dal­taa kyn­nys­tä osal­lis­tua. Kun kou­lu lak­kau­te­taan, ka­to­aa sa­mal­la luon­te­va, usein ai­no­a­kin, koh­taa­mis­paik­ka ja yh­tei­sön ydin.

Kes­kus­ta-alu­ei­den kou­luis­sa van­hem­pai­nyh­dis­tys­ten toi­min­ta on mo­nes­ti ha­ja­nai­sem­paa. Ih­mi­set tu­le­vat eri suun­nis­ta, ei­kä yh­tei­söl­li­syys syn­ny yh­tä luon­nol­li­ses­ti. Ky­lis­sä ti­lan­ne on päin­vas­tai­nen: yh­tei­sö on tii­vis ja osal­lis­tu­mi­nen ko­e­taan tär­ke­äk­si osak­si ar­kea. Sik­si juu­ri ky­lä­kou­lu­jen lak­kaut­ta­mi­nen osuu eri­tyi­sen ki­pe­äs­ti ak­tii­vi­seen kan­sa­lais­toi­min­taan.

On myös to­del­li­nen ris­ki, et­tä kun sa­mat ak­tii­vi­set ih­mi­set vä­sy­vät tai ve­täy­ty­vät toi­min­nas­ta, hei­dän mu­ka­naan hii­puu laa­jem­pi yh­dis­tys­ver­kos­to. Va­paa­eh­tois­toi­min­ta no­jaa usein pie­neen, mut­ta si­tou­tu­nee­seen jouk­koon. Jos tätä jouk­koa ei enää syn­ny, vai­ku­tuk­set nä­ky­vät no­pe­as­ti koko pai­kal­li­syh­tei­sös­sä.

Ky­lä­kou­lu­jen tu­le­vai­suut­ta poh­ties­sa oli­si syy­tä tar­kas­tel­la myös näi­tä so­si­aa­li­sia vai­ku­tuk­sia. Ky­sy­mys ei ole vain op­pi­lai­den mää­räs­tä tai ta­lou­del­li­sis­ta sääs­töis­tä, vaan sii­tä, mil­lais­ta yh­teis­kun­taa ha­lu­am­me ra­ken­taa. Elin­voi­mai­nen kylä tar­vit­see koh­taa­mis­paik­ko­ja ja ak­tii­vi­sia toi­mi­joi­ta ja usein juu­ri kou­lu on se paik­ka, jos­ta kaik­ki al­kaa.

Ter­ve­tu­loa ko­ke­maan ky­län läm­min yh­tei­söl­li­syys kai­kil­le avoi­mes­sa Epoon kou­lun vap­pui­ses­sa peli-il­las­sa ke 29.4 klo 17.30 Epoon kou­lul­la (Epoon­tie 734, Por­voo)

Tar­jol­la las­ten ja ai­kuis­ten yh­tei­nen pe­sä­pal­lo­har­joi­tu­sot­te­lu, lau­ta­pe­li­va­li­koi­maa, van­hem­pai­nyh­dis­tyk­sen herk­ku­ja sekä pe­rin­tei­nen ky­lä­bin­go klo 19.

EPOON KOU­LUN VAN­HEM­PAI­NYH­DIS­TYS RY