Suo­mes­sa oli vuon­na 2023 yh­teen­sä 52 550 (5%) ADHD-di­ag­noo­sin saa­nut­ta las­ta ja nuor­ta. Au­tis­mi­kir­joa esiin­tyy noin 1-1,2%:lla koko vä­es­töä. Käy­tän­nös­sä tämä tar­koit­taa sitä, et­tä jo­kai­sel­la kou­lu­luo­kal­la on ai­na­kin yk­si eri­tyi­sop­pi­las, joka kuu­luu neu­rop­sy­ki­at­ri­sia piir­tei­tä omaa­vien ryh­mään.

Kun pu­hu­taan kou­lun tar­jo­a­mas­ta op­pi­mi­sen eri­tyi­ses­tä tu­es­ta, niin se koh­den­tuu usein edel­leen op­pi­lail­le, joi­den haas­teet joh­tu­vat eri­lai­sis­ta kie­lel­li­sis­tä, tai ma­te­maat­ti­sis­ta op­pi­mis­vai­keuk­sis­ta. Se voi ol­la tu­ki­o­pe­tus­ta, ope­tus­ta pien­ryh­mäs­sä, tai vaik­ka­pa kou­lu­a­vus­ta­jan tar­jo­a­maa hen­ki­lö­koh­tais­ta tu­kea ta­val­li­ses­sa luo­kas­sa.

Kun pu­hu­taan nep­sy-lap­sis­ta, niin hei­dän tu­ke­mi­nen on­kin sit­ten hie­man haas­ta­vam­paa. Tuki on mo­nin pai­koin epä­mää­räis­tä, epä­joh­don­mu­kais­ta ja riit­tä­mä­tön­tä. Vaik­ka nep­sy-lap­sis­ta pu­hu­taan jo hy­vin­kin avoi­mes­ti ja hei­tä ym­mär­re­tään kuu­lu­van jo­kai­seen yh­tei­söön, niin sil­ti he lei­maan­tu­vat edel­leen her­käs­ti “on­gel­ma­lap­sik­si”. Heil­le tar­jo­taan au­to­maat­ti­ses­ti näi­tä sa­mo­ja tu­ki­toi­mia, kuin op­pi­mis­häi­ri­öis­tä kär­si­vil­le ja yh­des­sä ih­me­tel­lään, et­tä mik­si ne ei­vät rii­tä, tai toi­mi. Meil­lä ei edel­leen­kään ole yleis­tä ym­mär­rys­tä sii­tä, et­tä mitä nep­sy-lap­sen pään si­säl­lä ta­pah­tuu. He ovat ver­ra­ten älyk­käi­tä, kek­se­li­äi­tä ja luo­via, mut­ta suu­ris­sa ih­mis­jou­kois­sa, ku­ten kou­luis­sa hei­dän käy­tök­sen­sä on usein ää­ne­käs­tä, im­puls­sii­vis­ta, pouk­koi­le­vaa, epä­koh­te­li­as­ta ja jopa ag­g­res­sii­vis­ta.

Nep­sy-lap­sen elä­mä on täyn­nä är­syk­kei­tä, vai­ke­as­ti si­säis­tet­tä­viä, tai tur­han tun­tui­sia sään­tö­jä ja omi­tui­sia toi­min­ta­ta­po­ja. Kun ta­val­li­nen ih­mi­nen is­tuu esi­mer­kik­si kah­vi­las­sa, niin hän ky­ke­nee suo­riu­tu­maan ti­lan­tees­ta naut­tien it­se ate­ri­oin­nis­ta, ju­tus­te­lus­ta ys­tä­vän kans­sa ja jopa naut­tien “hä­li­näs­tä” ym­pä­ril­lään. Kun nep­sy-lap­si is­tuu luo­kas­sa, jos­sa on yli 20 muu­ta las­ta, niin hän ais­tii jo­ki­ki­sen na­rah­duk­sen, ni­ti­nän ja na­ti­nan, tuok­sun, va­lon­sä­teen, kas­vo­jen il­meen ja ke­ho­na­sen­non. Tä­hän li­sä­tään vie­lä oman ke­hon si­säi­set är­syk­keet, ku­ten ah­dis­tus, pel­ko, pa­ko­no­mai­set ru­tii­nit, ju­miu­tu­mi­nen, pu­ris­ta­vat vaat­teet, kova penk­ki, huo­not ken­gät jne. Kun tä­män asi­an si­säis­tää, niin voi ym­mär­tää, et­tä on lä­hes mah­do­ton­ta op­pia yh­tään mi­tään, jos näi­tä kuor­mi­tus­te­ki­jöi­tä ei saa mil­lään ta­voin ra­jat­tua.

Eri­tyi­sen tuen on suun­ni­tel­tu si­säl­ty­vän tu­le­vai­suu­des­sa en­tis­tä enem­män ta­val­li­sen luo­kan ope­tuk­seen, mi­ten tämä tuki aut­taa nep­sy-las­ta? Sitä, joka tar­vit­see fyy­si­ses­ti eri­lai­sen op­pi­mi­sym­pä­ris­tön. Näil­le lap­sil­le ei rii­tä tu­ki­o­pe­tus, tai kou­lu­a­vus­ta­ja is­tu­maan vie­rel­le, vaan he tar­vit­se­vat mah­dol­li­sim­man vä­hän ais­ti­är­syk­kei­tä, pal­jon tau­ko­ja, mie­len­kiin­toi­sia ope­tus­me­to­de­ja ja omat pien­luo­kat. Pel­kään, et­tä hal­li­tuk­sen myön­tä­mä li­sä­ra­hoi­tus op­pi­mi­sen tu­keen ei tuo edel­leen­kään li­sää pien­luok­kia, vaan nii­tä kar­si­taan en­ti­ses­tään.

Mi­hin tämä oi­ke­an tuen puu­te joh­taa? Sii­hen, et­tä lap­si yli­kuor­mit­tuu. Hän är­syyn­tyy, ah­dis­tuu, muut­tuu ag­g­res­sii­vi­sek­si, vä­lin­pi­tä­mät­tö­mäk­si. Tämä käy­tös hei­jas­tuu ka­ve­rei­hin, luok­ka­to­ve­rei­hin, si­sa­ruk­siin, opet­ta­jiin ja op­pi­mi­seen, kou­lus­ta lint­saa­mi­seen ja lo­pul­ta las­ten­suo­je­luil­moi­tuk­siin, mah­dol­li­ses­ti jopa ko­din ul­ko­puo­li­seen si­joi­tuk­seen. Tä­män kier­teen hoi­ta­mi­nen vaa­tii val­ta­vas­ti yh­teis­kun­nan ra­haa ja mo­nien eri ta­ho­jen työ­tun­te­ja. En­nen kaik­kea se hil­jal­leen tu­ho­aa lap­sen, hä­nen ys­tä­vyys­suh­teen­sa ja mie­len­ter­vey­ten­sä. Ti­lan­ne kuor­mit­taa koko per­het­tä, hei­jas­tuu van­hem­pien työ­e­lä­mään, li­sää työ­pois­sa­o­lo­ja ja ai­heut­taa ra­si­tet­ta myös ta­lou­del­li­ses­ti.

Täs­tä syys­tä, vaa­din, et­tä kun kou­lui­hin koh­den­ne­taan op­pi­mi­sen li­sä­ra­hoi­tuk­sen tu­ki­toi­mia, niin ne koh­den­ne­taan oi­kein, riit­tä­vän ajois­sa ja eh­dot­to­mas­ti myös pien­luok­kien muo­dos­sa.

SAI­JA HAA­PA­SAA­RI,
LÄ­HI­HOI­TA­JA, SAI­RAAN­HOI­TA­JA­O­PIS­KE­LI­JA,
KUN­TA- JA ALU­E­VAA­LIEH­DO­KAS, (VIHR.)

POR­VOON KAU­PUN­GIN VAL­TUUS­TON VA­RA­JÄ­SEN,
POR­VOON ATE­RIA- JA PUH­TAUS­PAL­VE­LUI­DEN HAL­LI­TUK­SEN JÄ­SEN,
ELIN­VOI­MA LAU­TA­KUN­NAN VA­RA­JÄ­SEN